LA ESCUELA EN MOVIMIENTO. EDICIÓN IMPRESA

2.1.- Actividad deportiva en la sociedad contemporánea: identidad colectiva y participación social

2.2.- Escuela y actividad física deportiva: pieza clave para su promoción

2.2.1.- Modelos y perspectivas en torno a la actividad física y deportiva escolar

2.2.2.- Currículum oficial: Educación física y salud

2.2.3.- Dimensiones de la gestión para una actividad física escolar de calidad

2.2.4.- Dimensión subjetiva de la actividad física escolar

2.3.- Efectos y beneficios de la actividad física escolar

2.3.1.- Sobre la salud: sedentarismo y obesidad como principales amenazas

2.3.2.- Beneficios emocionales y cognitivos de la práctica física

2.3.3.- Beneficios sociales de la práctica física

2.4.- Definiciones operacionales del Estudio

2.4.1.- Valoración y promoción de la actividad física

2.4.2.- Dimensiones de la Actividad Física en el sistema escolar

3.1.- CARACTERIZACIÓN DE LAS ESCUELAS Y ACTORES ESCOLARES

3.1.1.- Perfil de las escuelas básicas

3.1.2.- Perfil de los directivos de las escuelas básicas

3.1.3.- Perfil general del docente de escuelas básicas

3.1.4.- Perfil general del apoderado de escuelas básicas

3.1.5.- Actividad física que desarrollan los estudiantes

3.2.- ATRIBUTOS DE LAS ESCUELAS VINCULADOS A VALORACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

3.2.1.- Atributos de la dotación docente

3.2.2.- Presencia de la Actividad Física en el currículum

3.2.3.- Definición Estratégica de la Actividad Física en la Escuela

3.2.4.- Características de la Infraestructura

3.2.5.- Características del Equipamiento

3.2.6.- Participación de la comunidad

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